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透過一方屏幕，主播們源源不斷地輸出產(chǎn)品價值，驅(qū)動人們投身“買它”的消費決策中。
作為電子商務(wù)的新業(yè)態(tài)，直播電商近年來發(fā)展迅速，在扶貧助農(nóng)、促進就業(yè)、提振經(jīng)濟等方面具有重要影響。這也對直播電商人才的培養(yǎng)提出了更高要求。
《“十四五”電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃》等文件對電子商務(wù)領(lǐng)域人才培育做出部署。職業(yè)教育以緊緊依靠產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的特性，成為直播電商人才培養(yǎng)的重要途經(jīng)。
隨著近年電商直播的興起，很多職業(yè)院校通過建設(shè)電商直播實訓室，幫助學生在理論與實踐相結(jié)合的過程中，深入了解電商直播發(fā)展趨勢、掌握電商直播技術(shù)應(yīng)用，為直播電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲備人才。
直播電商實訓室建設(shè)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)實操能力。實訓室是課堂教學的延伸，通過還原真實的直播場景，讓學生身臨其境，在實踐中加深對直播電商的理解，積累實務(wù)操作經(jīng)驗，從課程設(shè)置、實踐參賽等角度形成人才的全方位培養(yǎng)模式。
在廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院的直播實訓室中，云蝶為學校提供了多間可供學生開展直播學習實踐的模擬空間，內(nèi)置完整的電商直播軟件系統(tǒng)與硬件設(shè)備，以靈活的教學手段、具體的教學內(nèi)容，便于學生在校即可適應(yīng)真實的電子商務(wù)活動，從而在走出校園后學以致用，促進創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
此外，傳授專業(yè)理論也是實訓室承載的主要功能組成。電商直播看似只有主播在屏幕前流暢地表達，實際上背后還需要具備完整的直播運營思路，這其中不乏平臺規(guī)則、基本流程、選品邏輯、腳本策劃等一系列理論知識。因此在建設(shè)直播實訓室時，教學的基本功能也需要考慮在內(nèi)。
以云蝶科技為廣東機電職業(yè)技術(shù)學院外語商務(wù)學院建設(shè)的直播實訓室為例。教室中既配備有直播配套設(shè)備，包含視頻音頻采集設(shè)備、直播錄制系統(tǒng)、燈光顯示設(shè)備等，在教學演示與實踐操作上發(fā)揮重要作用；同時也增設(shè)了用于日常教學、考試的多媒體設(shè)備，包含教師端與學生端，通過統(tǒng)一的云桌面進行管理，部署便捷、運維高效，為理論學習提供了完備的空間。
云蝶實訓室的建設(shè)鏈接理論學習與實踐訓練，是培養(yǎng)適應(yīng)電商直播發(fā)展趨勢、掌握電商直播技術(shù)人才的出發(fā)點，可以預(yù)見未來將有一批專業(yè)的電商直播人才從這里誕生。
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