——本網(wǎng)專訪深圳市興鼎業(yè)科技有限公司產(chǎn)品市場經(jīng)理金杰
【前言】教育發(fā)展不均衡主要是教育資源配置的不均衡，而教育裝備的資源配置從側(cè)面也反映出來這種教育資源配置上的不均衡。而作為教育裝備企業(yè)更要做的是利用現(xiàn)代教育裝備進(jìn)一步提高教學(xué)點開課率，提高教學(xué)點、薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，全面提升教育質(zhì)量、在更高層次上促進(jìn)教育公平�；谛畔⒓夹g(shù)手段的更新，現(xiàn)代教育裝備為教育公平攻堅之戰(zhàn)插上了翅膀。因此作為教育信息化企業(yè)，如何把握當(dāng)前的教育政策，準(zhǔn)確定位，抓住發(fā)展新機(jī)遇成了教育裝備企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
近日，我們有幸采訪到深圳市興鼎業(yè)科技有限公司(以下簡稱“興鼎業(yè)”)產(chǎn)品市場經(jīng)理金杰，與金總一起就教育信息技術(shù)的應(yīng)用，微課等信息化教學(xué)改革的相關(guān)問題進(jìn)行了交流和探討。
教備網(wǎng)：深圳市鼎易教育品牌，專注服務(wù)教育12年，潛心研制，結(jié)合研發(fā)和制造優(yōu)勢，針對教學(xué)和辦公領(lǐng)域各種難題推出獨具匠心的的解決方案。作為一家教育信息化企業(yè)，深圳興鼎業(yè)有哪些想法和具體實施辦法來促進(jìn)教育公平，為教育均衡助力。
金總：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教育均衡化的必要條件是充分利用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，依托數(shù)字化校園，借助云計算、大數(shù)據(jù)，突破信息孤島，開啟動態(tài)的、精準(zhǔn)的、互聯(lián)互通的城域、校際無障礙溝通，由“云”及“雨”，落地發(fā)芽，讓每個學(xué)生享受到同等的教育資源，實現(xiàn)真正的教育均衡。
深圳市興鼎業(yè)科技作為一家國家高新技術(shù)企業(yè)，專為教育行業(yè)打造現(xiàn)代信息化教育設(shè)備及教育整合資源平臺。充分利用教育信息技術(shù)讓教學(xué)方式更加優(yōu)越，鼎易將結(jié)合研發(fā)及制造優(yōu)勢助力教育提供一套具有整合式課件資源、一對一在線學(xué)習(xí)、彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足、同時為學(xué)生制作有趣的課件及思維模式教學(xué)、微領(lǐng)域?qū)W習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加活躍，更加感興趣學(xué)習(xí)。
教備網(wǎng)：信息技術(shù)雖然不能取代課堂教學(xué)，但可以改造課堂。微課的出現(xiàn)促進(jìn)了課堂教學(xué)的變化，從補(bǔ)充、融合到突破，將帶來教師“教”的革命，微課教學(xué)的“春天”即將來臨。深圳興鼎業(yè)微課專用制作儀正好把握了這一時機(jī)，請您談?wù)劥丝町a(chǎn)品的相關(guān)情況與創(chuàng)新之處?
金總：微課是實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的一種方式，我們的產(chǎn)品就是要讓老師人人會設(shè)計微課，錄“好微課”，做"好微課”，高效做微課，隨時隨地錄微課。讓做微課成為一種常態(tài)，用于實際教學(xué)方法中，而不僅僅是為了去參賽;且微課受益于學(xué)生，學(xué)生能夠一看就懂，不懂反復(fù)看。
鼎易微課錄制儀可隨心錄制課堂動態(tài)，教師授課內(nèi)容，不僅僅可編輯，可一鍵上傳資源網(wǎng)共享教師課件作品。
微課錄制儀
鼎易微課特點：教學(xué)時間較短;教學(xué)內(nèi)容較少;資源容量較小;資源組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)成“情景化”;主題突出、內(nèi)容具體;草根研究、趣味創(chuàng)作;成果簡化、多樣傳播;反饋及時、針對性強(qiáng)。
鼎易微課制作儀是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐的要求，以小見大、關(guān)注孩子的每一個微變化為理念和宗旨，來創(chuàng)建的一個真正屬于學(xué)生自己的課堂。微課制作系統(tǒng)以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。該系統(tǒng)集成多功能展臺電腦及實用的教學(xué)應(yīng)用軟件為一體，為教師備授課、課件制作、互動教學(xué)、課前課后輔導(dǎo)及實時的課堂展示提供了便利的工具。
微課錄制儀一體機(jī)
教備網(wǎng)：深圳興鼎業(yè)的產(chǎn)品作為信息化教學(xué)的典型代表，在各級學(xué)校中也得到了廣泛的應(yīng)用，請您談?wù)劧σ仔滦投嗝襟w智能教學(xué)一體機(jī)的解決方案。
金總：鼎易新型多媒體教學(xué)一體機(jī)緊跟時代步伐，重點打造無講臺課堂，將中控、展臺、電腦、音響集一體化的多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)校教室節(jié)省空間，剔除講臺，老師走下來講學(xué)，拉近師生之間距離，實現(xiàn)老師從講為主，變?yōu)楦嗟囊越M織，協(xié)助，互動為主的教學(xué)模式。學(xué)生從視聽感三方面多種感官學(xué)習(xí)，提升學(xué)生記憶力，進(jìn)而提高教學(xué)效率。
鼎易多媒體智能教學(xué)一體機(jī)采用超薄式設(shè)計，可嵌入推拉黑板中，配合電子白班或觸摸顯示屏、幕布使用等顯示設(shè)備使用，為教室及培訓(xùn)場地節(jié)省空間的一款智能一體機(jī)，鼎易多媒體智能教學(xué)一體機(jī)是一款給教學(xué)帶來便捷，高效使用的產(chǎn)品。
該產(chǎn)品硬件電路采用嵌入拔插式OPS電腦控制系統(tǒng)，采用Intel最新一代低功耗CPU (主頻2.5G
雙核四線程)，配置4G內(nèi)存和500G硬盤、DVD刻錄光驅(qū)(選配)，同時集成了教學(xué)需求的高清視頻展臺、中控、無線MIC、功放、投影控制等功能，產(chǎn)品具有多功能、高集成、高穩(wěn)定、易使用、易操作的特點。
這款新型多媒體智能教學(xué)一體機(jī)，在外觀及顯示方面得到了極大的改善，在面板上設(shè)有顯示溫度、濕度、時間、星期及可控制：教室燈光、空調(diào)等設(shè)備。鼎易多媒體智能教學(xué)一體機(jī)作為新型多媒體互動教學(xué)產(chǎn)品，集合電腦、功放、音響、視頻展臺、麥克風(fēng)、中控、短焦投影控制等多媒體設(shè)備功能于一體，滿足現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用需求，一舉解決當(dāng)前多媒體教室各種設(shè)備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設(shè)備協(xié)調(diào)與兼容性差等問題，方便廣大教師輕松自如地開展多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)手段，拓展教學(xué)表現(xiàn)形式，讓常態(tài)課堂教學(xué)動感起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與互動參與，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。
教備網(wǎng)：《教育部2016年工作要點》中指出要加快推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。大力推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，普及信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用。對于這些政策方針，深圳興鼎業(yè)是如何應(yīng)對新的市場要求與市場機(jī)遇?
金總：興鼎業(yè)緊跟教育步伐，在產(chǎn)品方面將會推出我們自己的教育服務(wù)平臺，實現(xiàn)三通兩平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。后續(xù)我們也會針對一師一優(yōu)課，一課一名師推出專業(yè)的錄播教室，以應(yīng)對新市場的需求。
鼎易作為行業(yè)知名品牌，專注服務(wù)教育長達(dá)13年之久，為教育行業(yè)研發(fā)了一系列教育多媒體解決方案及老師備課方案、班班通解決方案等，營造出嶄新的互動式教學(xué)課堂，使教學(xué)視覺化、形象化、感官化，助力我國教育信息化技術(shù)的快速發(fā)展，推進(jìn)我國教育現(xiàn)代化及學(xué)習(xí)型城市的構(gòu)建。
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