2019年，鹿邑縣教體局進(jìn)一步深化教育改革，盤活教師資源，著力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，為促進(jìn)鹿邑教育事業(yè)又快又好發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保證。

　　校長培育工程。本著公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，逐步推行學(xué)校校長和中層干部崗位公開選聘;實(shí)行校長任期目標(biāo)責(zé)任制和末位淘汰制，建立完善干部能上能下、人員能進(jìn)能出，競爭向上、充滿活力的約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。通過參加高級(jí)研修、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、觀摩培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等方式，加快名校長培養(yǎng)步伐，提高校長管理能力和教育教學(xué)水平。

　　全員競聘工程。積極探索“縣管校聘”改革，在全縣教育系統(tǒng)深入推進(jìn)教師全員競聘上崗工作，逐校逐班定人定責(zé)定崗，做到因班設(shè)崗、因課設(shè)崗、因事設(shè)崗，引導(dǎo)落聘教師到偏遠(yuǎn)缺編學(xué)校任教。完善教師績效考核、評(píng)價(jià)、分配制度，對(duì)落聘教師扣發(fā)績效工資，對(duì)一線教師傾斜績效工資，對(duì)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)績效工資，著力解決教師隊(duì)伍中“職業(yè)倦怠”和發(fā)展后勁不足等問題。

　　名師引領(lǐng)工程。3年內(nèi)評(píng)選出縣、鄉(xiāng)級(jí)名師1000名，名師3年一聘，設(shè)立名師培養(yǎng)成長專項(xiàng)資金，發(fā)放名師崗位津貼，建設(shè)名師工作室，探索“名師帶動(dòng)—骨干成長—全員提升”的教師自我發(fā)展模式。