日前，浙江省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全和信息化工作領(lǐng)導小組辦公室公布區(qū)域和學校整體推進智慧教育綜合試點單位名單，慈溪中學榜上有名。

　　為促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，以信息化引領(lǐng)浙江教育現(xiàn)代化，今年4月，省教育廳開展區(qū)域和學校整體推進智慧教育綜合試點工作，力爭經(jīng)過2年左右的時間，培育和樹立100個智慧教育典型，探索形成一批可復制、能推廣的智慧教育建設(shè)發(fā)展途徑和有效模式，以點帶面引領(lǐng)各地各校圍繞教育現(xiàn)代化建設(shè)熱點和難點問題，探索基于技術(shù)的教育教學融合創(chuàng)新，推動我省智慧教育上新臺階，支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

　　具體試點內(nèi)容為：

　　智慧校園環(huán)境建設(shè)探索與實踐。推動大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的創(chuàng)新應用，改造和優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建高速泛在、智能靈活、互動體驗、開放共享、安全可靠的智慧校園環(huán)境。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教學”探索與實踐。探索基于移動終端、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的教育教學方式;推動教師主動適應新技術(shù)，提升信息素養(yǎng)和利用信息技術(shù)開展教學的能力;依托信息技術(shù)，變革學習空間，促進課程實現(xiàn)與提升，提高學習者認知水平，激發(fā)學習興趣，增強學習內(nèi)驅(qū)力;堅持開放眾籌，改變教育供給方式等為切入點，形成多樣化的教學新模式，促進精準教學、深度學習和個性化學習的開展。

　　智慧校園管理和服務的探索與實踐。依托智慧校園基礎(chǔ)環(huán)境，推進區(qū)域(學校)教育數(shù)據(jù)與上級教育數(shù)據(jù)中心的有效對接，實現(xiàn)本地本校相關(guān)信息系統(tǒng)的業(yè)務整合及數(shù)據(jù)融通，推進基于教育大數(shù)據(jù)的動態(tài)監(jiān)管、科學決策和精準管理，構(gòu)建面向師生、家長和社會大眾等不同需求的便捷化、人性化和智能化的公共服務。

　　智慧教育治理機制的創(chuàng)新探索與實踐。結(jié)合區(qū)域和學校發(fā)展實際，聚焦推進教育現(xiàn)代化過程中的重難點問題，圍繞智慧教育促進更加公平更高質(zhì)量的教育，研究探索智慧教育可持續(xù)發(fā)展的政策保障、協(xié)同推進、多元投入、供給方式和實踐成果的輻射帶動等機制。建立健全符合信息時代發(fā)展的教育管理制度體系，促進教育結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性變革。