“天路彎多，你開(kāi)慢點(diǎn)兒�！背霭l(fā)前，江西省上饒市玉山縣逸夫小學(xué)教師王潔群叮囑開(kāi)車(chē)的司機(jī)。
此行的目的地是懷玉山上海拔1000多米的玉峰小學(xué)，既是王潔群的母校，也是她職業(yè)生涯的第一站。
一個(gè)多小時(shí)的山路，有半個(gè)多小時(shí)車(chē)窗外是白茫茫一片，汽車(chē)行駛在“懷玉天路”上，王潔群斷斷續(xù)續(xù)地和同行的逸夫小學(xué)校長(zhǎng)涂衛(wèi)紅說(shuō)起從前。
“深山里沒(méi)什么田地，記得小時(shí)候爸媽總嚇唬我說(shuō)‘不好好讀書(shū)，就回家守著大山吧’�！�
“20年前吧，師范畢業(yè)，要分配工作，鄰居叫我們找找人，分到好點(diǎn)兒的學(xué)校去，我爸沒(méi)理會(huì)，一分就分回家門(mén)口的玉峰小學(xué)。后來(lái)用了5年時(shí)間，終于考到逸夫小學(xué)……”
兩年前，逸夫小學(xué)為玉峰小學(xué)開(kāi)辟了“專遞課堂”，看到一塊屏幕將自己曾經(jīng)駐足過(guò)的學(xué)校和現(xiàn)在工作的學(xué)校連接起來(lái)，王潔群激動(dòng)不已，主動(dòng)做了“專遞課堂”的授課教師。
一次，她在一對(duì)一的“專遞課堂”上講《坐井觀天》，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓班上的孩子對(duì)屏幕那邊的孩子們說(shuō)些什么。
“希望山里的小伙伴們能長(zhǎng)出又大又長(zhǎng)的翅膀，飛出高高的懷玉山，來(lái)看看外頭的世界。”“我希望能和屏幕那邊的同學(xué)們做朋友�！焙⒆觽兤咦彀松嗟貙�(duì)著屏幕說(shuō)著。
屏幕那頭，玉峰小學(xué)三年級(jí)學(xué)生羅振玉將對(duì)王潔群的喜愛(ài)和對(duì)下次課程的期待寫(xiě)在信紙上，并折了一堆千紙鶴。
“心意”被送下云端，送到王潔群手中。感動(dòng)之余，她組織班上學(xué)生給屏幕那邊的孩子送去了書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品等禮物。
一來(lái)一往，屏幕兩端的學(xué)校就這樣建立了聯(lián)系，王潔群也記住了文靜乖巧的羅振玉。
對(duì)涂衛(wèi)紅而言，學(xué)校建“專遞課堂”，也經(jīng)歷過(guò)一段撥云見(jiàn)日的過(guò)程。
幾年前，玉山縣開(kāi)始推進(jìn)教育信息化。一次，涂衛(wèi)紅和懷玉山中心小學(xué)校長(zhǎng)聊天中得知，玉峰小學(xué)兩名教師守著一至四年級(jí)十幾名學(xué)生，縣里辦個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)都參加不了。
“他們到不了縣城，我們可以送過(guò)去�！蹦菚r(shí)，學(xué)校剛建好錄播教室，涂衛(wèi)紅想將優(yōu)質(zhì)資源最大限度使用好，為山里的教師和學(xué)生做實(shí)事。
要送就送最好的課!2017年，涂衛(wèi)紅一個(gè)學(xué)期聽(tīng)了不下120節(jié)課，一堂課磨上四五遍是常態(tài)。
2018年初，逸夫小學(xué)正式給玉峰小學(xué)送課。
就像電視一樣嗎?起初，山里頭的孩子們對(duì)著屏幕，一臉疑惑。
孩子們能接受多少?互動(dòng)是否及時(shí)?開(kāi)課之初，涂衛(wèi)紅和送教教師一起摸著石頭過(guò)河。
山里缺乏教具，為了給山里的孩子上好《洋娃娃和小熊跳舞》這節(jié)課，逸夫小學(xué)的音樂(lè)老師做好頭飾，開(kāi)車(chē)送到山上。那堂課結(jié)束后，十幾個(gè)孩子還高興地帶著頭飾，繞行、旋轉(zhuǎn)在校園里，當(dāng)天放學(xué)，還旋轉(zhuǎn)著舞步，唱著歌。
“教師的信息化水平和師德得到了雙提升�！蓖啃l(wèi)紅介紹，越來(lái)越多的教師主動(dòng)參與到“專遞課堂”中來(lái)，這個(gè)學(xué)期，全校80名教師中，就有40多人參與送教。
之后，送教的教學(xué)點(diǎn)也不斷增加。但為了讓授課教師能通過(guò)屏幕看清每個(gè)孩子的表情，提高課堂的針對(duì)性，學(xué)校依舊一對(duì)一地給教學(xué)點(diǎn)“專遞課程”。
“下一步，我們要根據(jù)各個(gè)教學(xué)點(diǎn)的需要，進(jìn)行點(diǎn)單式送教，你可要做好準(zhǔn)備�！蓖啃l(wèi)紅轉(zhuǎn)頭看向王潔群。
“沒(méi)問(wèn)題�！蓖鯘嵢豪涞鼗貞�(yīng)著。