學(xué)�？梢越M織講座和經(jīng)驗交流，讓教師親身體會到奇妙的、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)，引起對網(wǎng)絡(luò)的強烈好奇心和興趣。接著，因勢利導(dǎo)，激發(fā)動機。動機是一種引發(fā)并維持活動的傾向，它是一種推動人活動的內(nèi)部動力，是一種激勵和指引人進(jìn)行某種活動的需要。動機可分為外部動機和內(nèi)部動機兩類。學(xué)校通過建立相應(yīng)的激勵機制和改革管理的機制，不但獎勵那些在教學(xué)中應(yīng)用校園網(wǎng)的教師，更多>>> |
學(xué)校一方面要對各個學(xué)科的骨干教師進(jìn)行計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機輔助教育和Internet應(yīng)用的培訓(xùn)，其目的是通過他們帶頭進(jìn)行應(yīng)用校園網(wǎng)的教學(xué)科研活動;另一方面借助中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，讓廣大教師參加普及性的計算機操作基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，目的是讓所有教師都積極參與到校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用中。對于學(xué)生，在課程改革中加入信息技術(shù)課程，培養(yǎng)他們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)能力。 |
學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的情況，盡可能配備足夠的計算機，并通過合理的管理機制，使要求使用校園網(wǎng)的師生有足夠的時間和機會來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。此外，校園網(wǎng)應(yīng)專門設(shè)有為學(xué)校師生服務(wù)的遠(yuǎn)程接入系統(tǒng)，教師與學(xué)生無論身處何地，是在家里、學(xué)校，或是出差在外地，都應(yīng)可以使用校園網(wǎng)絡(luò)。 |
