核心提示：近年來，高臺縣為解決學前和高中階段特殊教育資源不足;重度殘疾兒童康復及教育力度不大的問題，立足縣域實際，查弱項、找短板，著力推動特殊教育向“兩頭”延伸，取得了明顯成效。

　　一是推動特殊教育向學前教育階段延伸。在金果果景隆幼兒園招收幼兒14人，成立了首個學前教育特教班，為自閉癥、輕度智障等特殊兒童提供一對一的專業(yè)訓練課程，進行特別開發(fā)訓練教育。組織西街小學和金果果景隆幼兒園聯(lián)合成立了學前融合教育幼小銜接班，招收幼兒3人，開展了幼小銜接融合教育，為特殊兒童順利適應小學階段學習、生活打下了堅實基礎。

　　二是推動特殊教育向高中教育階段延伸。在縣職業(yè)中專成立了職業(yè)教育資源融合中心，對完成義務教育且有條件、有意愿的5名殘疾學生進行了系統(tǒng)的職業(yè)教育，并聯(lián)合殘聯(lián)、人社等部門對有職業(yè)教育需求的殘疾人開展了技能培訓，提高了殘疾人的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

　　三是夯實義務教育階段特教工作基礎。投資20萬元，在西街小學建成了縣級特殊教育資源中心，配備了康復及教學設備。在職業(yè)中專、國慶小學等學校建成高標準隨班就讀資源教室6個。依托縣級特殊教育資源中心，聯(lián)合衛(wèi)計委、殘聯(lián)等部門針對不能到校就讀的8名重度殘疾兒童和2名幼兒開展了“醫(yī)教結合、送教上門”活動，提供了個別化教育與康復訓練，并組織隨班就讀教師開展特殊教育教研，6名教師在全市隨班就讀優(yōu)質錄像課評選中獲獎。全縣殘疾兒童義務教育階段入學率達96.97%。