70華誕，教育獻禮，銳取同行。本次展會，銳取亮相6B26展位，帶來“全場景錄播·全生態(tài)互動”的智慧校園全場景方案，通過教學中心、實訓中心、文化中心三大場景化區(qū)域，全面賦能高校復合型人才培養(yǎng)。

　　覆蓋校園全部教學與活動場景的信息記錄與分享，通過互動輕松實現(xiàn)教學生態(tài)實時連接，是銳取以科技賦能教育的潛心力作，也是獻禮新中國70周年的教育裝備碩果，現(xiàn)場動靜態(tài)結(jié)合的錄播應用展示，吸引了諸多嘉賓駐足參觀。

　　以智慧為核心的教學中心 助力高校培養(yǎng)個性化人才

　　華誕70年，回顧每一次時代的變革，培養(yǎng)人才的教學方式在不斷變化。銳取也在不斷緊跟時代發(fā)展，圍繞激發(fā)學生學習興趣和潛能深化教學改革，打造智慧的教學中心，推動教學革命。

　　銳取智慧教室，以小組式討論布局、互動式場景連接、智能式環(huán)境打造，促進師生互動，鼓勵教學相長，為高校的自主探究式、合作式的教與學提供支持。

　　云眼·常態(tài)化錄播教室，則以極致簡便的特性，讓錄播輕松走進每一間教室，大規(guī)模、常態(tài)化地幫助院校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的記錄與共享。

　　愛因斯坦說：教育的目的在于啟迪智慧，而不是打造千人一面的機器。銳取致力用更加智慧的課堂，助力高校和國家培養(yǎng)更加個性化的人才。

　　以學科為基礎(chǔ)的實訓中心 健全實用型人才培養(yǎng)機制

　　推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，從不止于理論的教學環(huán)境改革。除了智慧的教學中心，銳取還全面落實國家立德樹人根本任務，充分考慮各個以實踐為主體的學科，為各大院校構(gòu)建了智慧實訓的行業(yè)人才培養(yǎng)新模式，從而健全“德技并修，工學結(jié)合”的育人機制。

　　分組實訓教學和移動實訓教學的靈活部署，能夠適應汽修、數(shù)控、精密儀器、機械設(shè)計與制造、藥品制造等各類學科。

　　在進行實訓教學時，師生的操作能夠被自動記錄，示范性的內(nèi)容也能被實時投放至大屏呈現(xiàn)，一改往日圍觀式的實訓教學方式，讓所有實訓環(huán)節(jié)都能被看到、被看清、被看全，以更為便捷的方式，幫助高校培養(yǎng)滿足社會與企業(yè)需求的實用型人才。

　　以無線為主題的文化中心 為高校打造文體傳承新方式

　　在高等院校里，不僅僅有干貨富足的理論教學和鍛煉動手能力的實訓內(nèi)容，更有層出不窮的社團活動和體育運動。銳取將錄播技術(shù)延伸至各大院校的文體生態(tài)中，以無線輕便的錄播和直播方式，為文體活動構(gòu)建了新的傳播和傳承方式。

　　本屆高教展，銳取的明星產(chǎn)品yCat無線便攜錄播也來到現(xiàn)場，并毫無意外地以極致輕薄、無線傳輸、高清直播的特性折服觀眾嘉賓。

　　現(xiàn)場嘉賓的聚焦體驗和高度評價，不斷將銳取展位氛圍推向高潮。各個場景精彩紛呈，觀眾參與熱情極高，紛紛表示收獲頗多，不虛此行!

　　70年風雨兼程，70載情懷如初。在新中國70年的壯麗發(fā)展進程中，教育裝備作為教育教學的重要組成部分，以其不斷豐富的內(nèi)涵與價值一直伴隨和推動著中國教育的發(fā)展。

　　銳取，也一直以技術(shù)顛覆傳統(tǒng)的教育教學形式，促進教育技術(shù)應用與創(chuàng)新，推動錄播更好地為教育服務，輔助各大院校為國家大規(guī)模培養(yǎng)創(chuàng)新性復合人才。

　　教育大計，任重道遠;崢嶸歲月，我們與祖國一起前行!

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