這是一場(chǎng)凝聚共識(shí)的會(huì)議。
　　
　　7月21日，教育部年中推進(jìn)會(huì)在京召開(kāi)。會(huì)上，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢牢把握教育三大屬性，深刻認(rèn)識(shí)教育的時(shí)代方位、歷史責(zé)任和重大任務(wù)，深化對(duì)教育價(jià)值使命的思考，以全新的教育觀不斷深化教育綜合改革，以試點(diǎn)帶動(dòng)《綱要》和三年行動(dòng)計(jì)劃深入實(shí)施。
　　
　　當(dāng)前，我國(guó)建成了世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系，人民群眾對(duì)接受更加公平更加多樣的教育充滿期待，人口變化對(duì)教育資源配置的前瞻性、科學(xué)性、動(dòng)態(tài)性提出更高要求。同時(shí)，科技革命、國(guó)際環(huán)境也正催生教育產(chǎn)生新變化。回顧上半年的工作，各司局、各直屬單位正是圍繞當(dāng)前制約教育高質(zhì)量發(fā)展的主要問(wèn)題重點(diǎn)突破。
　　
　　隨著教育的底層邏輯發(fā)生變化，參會(huì)司局和直屬單位負(fù)責(zé)同志更加深刻認(rèn)識(shí)到，要緊扣黨和國(guó)家中心任務(wù)，把準(zhǔn)教育與中國(guó)式現(xiàn)代化、中國(guó)教育與世界教育的關(guān)系坐標(biāo)，清醒看到教育改革發(fā)展面臨的內(nèi)外部環(huán)境變化，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大意義，把教育發(fā)展的小邏輯放在服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展的大邏輯中，清晰把握時(shí)代責(zé)任和努力方向。
　　
　　觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要把握好全新的教育觀，看清教育“質(zhì)”的方向。
　　
　　對(duì)此，國(guó)際合作與交流司（港澳臺(tái)辦公室）相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，要以全新的教育觀為指導(dǎo)，從服務(wù)“兩個(gè)大局”、服務(wù)“國(guó)之大者”的高度，思考謀劃自身建設(shè)，不斷推進(jìn)事務(wù)型向事業(yè)型再向戰(zhàn)略型機(jī)關(guān)的轉(zhuǎn)變。
　　
　　“堅(jiān)持全新的教育觀，聚焦服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，以改革精神和嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作�！比耸滤鞠嚓P(guān)負(fù)責(zé)同志表示，上半年，已有11名干部赴北京、上海、浙江等改革發(fā)展前沿掛職，提升綜合實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。
　　
　　“財(cái)務(wù)司將堅(jiān)持‘跳出教育看教育、跳出財(cái)務(wù)看財(cái)務(wù)’，聚焦‘高于4%’核心目標(biāo)，建立健全教育戰(zhàn)略性投入機(jī)制，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供更有力的支撐�！必�(cái)務(wù)司相關(guān)負(fù)責(zé)同志說(shuō)。
　　
　　觀念指導(dǎo)行動(dòng)。把握好科學(xué)的教育觀，透過(guò)教育三大屬性檢驗(yàn)教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)成效。
　　
　　面對(duì)如何回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題，思政司表示，要深刻把握全新的教育觀，立足時(shí)代方位、百年變局、數(shù)字技術(shù)、學(xué)生特點(diǎn)，推動(dòng)高校戰(zhàn)線提升領(lǐng)導(dǎo)力、謀劃力、統(tǒng)籌力、執(zhí)行力，確保各項(xiàng)任務(wù)落地落實(shí)；社科司表示，要圍繞塑造新時(shí)代立德樹(shù)人格局，推進(jìn)高校黨的創(chuàng)新理論研究與闡釋和中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建工程；民族司表示，要將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育試點(diǎn)作為重中之重。
　　
　　面對(duì)如何回答好人民群眾對(duì)更高質(zhì)量更加多樣教育需求、讓人民滿意的問(wèn)題，基教司推進(jìn)提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)，完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展推進(jìn)機(jī)制；監(jiān)管司將“雙減”放到教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的大局中進(jìn)行謀劃，圍繞提升校外治理水平、做好科學(xué)教育加法等方面提出具體任務(wù)。
　　
　　面對(duì)如何回答好高端人才培養(yǎng)、支撐科技自立自強(qiáng)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，高教司錨定教育科技人才一體發(fā)展，以高等教育高質(zhì)量發(fā)展支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)；研究生司著力構(gòu)建國(guó)家戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)的“樣板間”，以專業(yè)學(xué)科調(diào)整推動(dòng)加強(qiáng)供需對(duì)接，打造戰(zhàn)略先導(dǎo)力量；職成司確立“辦學(xué)能力高水平，產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的“新雙高”理念，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，走出自我循環(huán)發(fā)展“小邏輯”的舒適區(qū)。
　　
　　……
　　
　　看清楚，想明白，知行合一。各司局、各直屬單位負(fù)責(zé)同志系統(tǒng)梳理完上半年工作內(nèi)容，同時(shí)找準(zhǔn)了下一步改革著力點(diǎn)。
　　
　　會(huì)議中，參會(huì)司局和直屬單位同心同德、群策群力，廣泛凝聚共識(shí)，以科學(xué)的教育觀深入推進(jìn)改革，匯聚起強(qiáng)大合力，釋放系統(tǒng)集成整體效能，助力實(shí)現(xiàn)建成教育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。