最近有媒體報(bào)道，在上海，一些大學(xué)生通過直播帶貨，在農(nóng)產(chǎn)品和市場之間架起一座“消費(fèi)”橋梁，通過為貧困地區(qū)帶貨的方式助力脫貧攻堅(jiān)。此前，浙江大學(xué)求是學(xué)院云峰學(xué)園開展暑期實(shí)踐，通過調(diào)研與直播方式助農(nóng)，五次直播給三家水果種植戶帶來訂單130單，幫助基地賣出水果338箱，創(chuàng)收11561.2元。

　　今年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，扶貧效果的成效如何，關(guān)系到貧困戶的脫貧奔康，關(guān)系到整個(gè)脫貧事業(yè)的有序推進(jìn)，關(guān)系到發(fā)展大局的全面改觀，更關(guān)系到黨和政府兌現(xiàn)莊嚴(yán)承諾。脫貧攻堅(jiān)既需要精準(zhǔn)化和科學(xué)化，更離不開高效化和長效化，既要讓貧困戶在短期內(nèi)解決“兩不愁三保障”的基本民生，又要通過產(chǎn)業(yè)扶持使之有更加穩(wěn)定的收入來源，這既是脫貧攻堅(jiān)的落腳點(diǎn)，也是鄉(xiāng)村振興的出發(fā)點(diǎn)。

　　脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全要素的投入，全資源的運(yùn)用，全力量的參與。在這場前無古人的偉大事業(yè)中，需要發(fā)揮每個(gè)人、每個(gè)團(tuán)隊(duì)、所有人的共同力量與智慧。其核心要素在于，利用各種技術(shù)手段和渠道資源，解決農(nóng)產(chǎn)品銷售難的問題。打開貧困地區(qū)資源與市場之間的通道，讓大量營養(yǎng)豐富、品質(zhì)優(yōu)良的地方特產(chǎn)走進(jìn)千家萬戶，是實(shí)現(xiàn)高效脫貧的現(xiàn)實(shí)路徑與必然選擇。

　　貧因地區(qū)之所以貧困，就在于資源稟賦未能轉(zhuǎn)化為市場優(yōu)勢，優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品無法從田間地頭走進(jìn)生產(chǎn)車間實(shí)現(xiàn)保值增值，更難以走進(jìn)千家萬戶惠及大眾。沒有末端需求側(cè)的反饋，也就沒有供給側(cè)的獲利。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，直播帶貨作為一種新興業(yè)態(tài)，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，各地大學(xué)生紛紛走進(jìn)直播間，化身網(wǎng)絡(luò)主播，帶貨農(nóng)產(chǎn)品，開啟線上助農(nóng)模式，這種做法難能可貴，足以贏得高度的贊揚(yáng)與激勵(lì)，并樹立了全民參與脫貧攻堅(jiān)的榜樣。

　　大學(xué)生化身主播，直播帶貨農(nóng)產(chǎn)品于現(xiàn)實(shí)而言，具有多重積極意義。于脫貧攻堅(jiān)事業(yè)來說，互聯(lián)網(wǎng)營銷具有廣闊的前景，是一片能帶來無限可能的藍(lán)海。以網(wǎng)為媒能連接國際國內(nèi)兩個(gè)市場，從根本上解決農(nóng)產(chǎn)品“銷售難”的瓶頸限制，破解市場和自然兩種因素給農(nóng)業(yè)增收帶來的障礙，有效防范和化解“價(jià)賤傷農(nóng)”悲劇的發(fā)生。尤其是今年，疫情防控加重了銷售難的風(fēng)險(xiǎn)性，而正是借助于直播帶貨這一新模式，才實(shí)現(xiàn)了大量農(nóng)產(chǎn)品飛出大山走向全國。

　　大學(xué)生通過直播帶貨助力脫貧攻堅(jiān)，樹立了全民參與的良好示范。新時(shí)代，新作為，新青年，新?lián)��?dāng)。助力脫貧攻堅(jiān)，我能干什么，我該干什么，是每個(gè)人值得深思的問題�？傆幸环N感動(dòng)讓人淚流滿面，總有一種方式叫全員參與。只要我們每個(gè)人有著強(qiáng)烈的意愿，就能在脫貧攻堅(jiān)這場偉大的事業(yè)和征程中，找到自己的坐標(biāo)，推準(zhǔn)助力的方向，發(fā)揮自己的聰明才智。同時(shí)在體驗(yàn)、參與和助力脫貧攻堅(jiān)的實(shí)踐中，去鍛煉本領(lǐng)、增長才干、陶冶情操，讓自己成為參與者而不是旁觀人。

　　大學(xué)生創(chuàng)新扶貧方式，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和行動(dòng)力，值得點(diǎn)贊。從更深層次來看，大學(xué)生直播帶貨助力扶貧超越了直播本身固有的娛樂價(jià)值，具有開拓創(chuàng)新意義，不但幫扶了困難地區(qū)群眾，而且鍛煉了大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。這種外延性和釋放力，不僅讓參與的大學(xué)生群體受益，更讓貧困地區(qū)的困難群眾從中獲利，其經(jīng)驗(yàn)與做法值得總結(jié)推廣。于此而言，大學(xué)生通過直播帶貨助力脫貧攻堅(jiān)，有助于激活消費(fèi)市場的“一池春水”，為貧困地區(qū)增收致富提供堅(jiān)實(shí)支援。

　　(作者系職員)