“玉蘭臨風(fēng)一棵棵，我們是可愛的小花朵，陽光照耀雨露滋養(yǎng)，健康快樂歌聲多……”
　　
　　近日，北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（以下簡稱“北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園”）迎來了建園110周年。教師和孩子們用溫暖的聲音，唱出了幼兒園的美好生活。
　　
　　北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園的前身是創(chuàng)立于1915年的北京女子師范學(xué)校附屬蒙養(yǎng)園。110年來，從最初一所蒙養(yǎng)園發(fā)展到如今擁有8所園的集團(tuán)園，“蒙以養(yǎng)正，倡導(dǎo)開新”是這所百年老園的發(fā)展之源、精神之基。
　　
　　尊重兒童
　　
　　北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園有一個大大的園標(biāo)，小木鐸形狀經(jīng)過孩子們的創(chuàng)造，變成了一個立體的大蝸牛，充滿童趣。
　　
　　孩子們的想象和創(chuàng)造，有說不完的故事。幼兒園里的樹是大自然饋贈給孩子們的禮物，也是蒙養(yǎng)百年的歷史見證。孩子們在樹下?lián)鞕铇涔麑?shí)，觸摸低下頭的蘋果枝條……
　　
　　古樹郁郁蔥蔥，招來了很多鳥。十幾個鳥類觀察箱，讓孩子們有了細(xì)致觀察的機(jī)會。有一天，玉蘭樹上飛來了珠頸斑鳩，孩子們對這個小精靈充滿好奇。當(dāng)斑鳩蛋被烏鴉吃了之后，他們特別氣憤，但也明白這是自然法則。于是，他們通過寫信、畫畫、自編自演情景劇，來表達(dá)對生命的愛與尊重。
　　
　　尊重兒童，就體現(xiàn)在日常點(diǎn)滴中。
　　
　　在實(shí)幼人心里，以兒童為本的教育理念，首先體現(xiàn)在尊重兒童上。真正將兒童看作有獨(dú)立人格和個性特點(diǎn)的人，尊重他們的個性差異和興趣愛好，尊重他們的權(quán)利與發(fā)展需求。這樣的尊重，讓兒童可以身心舒展地玩耍。
　　
　　“面向兒童，我們是教育者，也是學(xué)習(xí)者。尊重兒童的背后，實(shí)際上是把自己當(dāng)成研究兒童的學(xué)習(xí)者�！北睅煷蠼淌诶蠲粽x說。
　　
　　研究兒童
　　
　　“在漫漫百年的歷史中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園唯一不變的特質(zhì)便是它的研究性�！北睅煷髮�(shí)驗(yàn)幼兒園園長夏華穎說。
　　
　　1915年，北京女子師范學(xué)校附屬蒙養(yǎng)園設(shè)立時，就肩負(fù)著培育幼兒及為師范院校提供學(xué)前教育研究基地和承擔(dān)學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)的雙重任務(wù)。
　　
　　研究兒童，是北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園的一個突出特點(diǎn)。幼兒園借助北師大教科研力量，持續(xù)進(jìn)行課題研究，以此促進(jìn)教師素質(zhì)及保教質(zhì)量提升。在這個過程中，實(shí)幼人堅(jiān)持：不盲從，借鑒的國際先進(jìn)教育理念需要在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)；重學(xué)習(xí)，在專家指導(dǎo)和接待觀摩中不斷提升；重應(yīng)用，在研究中不斷反思和改進(jìn)課程實(shí)踐。這些“堅(jiān)持”使該園的課程變革一直走在全國前列。
　　
　　這里是高校附屬唯一的百年園所，是20世紀(jì)50年代蘇聯(lián)支持中國學(xué)前教育的實(shí)踐基地，是最早開展蒙臺梭利中國化實(shí)踐研究的實(shí)驗(yàn)園，為新中國首批學(xué)前教育干部的培養(yǎng)作出了突出貢獻(xiàn)。
　　
　　時代在發(fā)展，兒童研究的側(cè)重點(diǎn)也在變，一段時期有一個主題。當(dāng)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》出臺后，幼兒園便將落實(shí)評估指南作為推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的著力點(diǎn)。
　　
　　“我們堅(jiān)守研究性特質(zhì)，學(xué)習(xí)借鑒，遵循循證研究的思路，明確循證實(shí)踐和協(xié)同賦能兩大路徑，學(xué)習(xí)與傾聽、評價(jià)與反饋、支持與引領(lǐng)三個環(huán)節(jié)�！毕娜A穎說，孩子和教師的成長讓人欣喜。
　　
　　促進(jìn)兒童主動發(fā)展
　　
　　“來看看我們的地震儀�！睉敉庥螒驎r間，一個小男孩邀請記者去看他的搭建。幾個輪胎摞起來后，小男孩搬來球和泡沫塊，依次放到中間的洞中，直到洞被填平，然后用一根軟管連接�！暗卣饋砹�，軟管會傳導(dǎo)，觸動裝置就會搖晃�！毙∧泻⒄f。
　　
　　在北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園，只要是有利于促進(jìn)兒童主動發(fā)展的，就要借鑒吸收其先進(jìn)方面，在變革中實(shí)現(xiàn)提升。
　　
　　從研究兒童社會性發(fā)展，到培養(yǎng)兒童獨(dú)立性、“做中學(xué)”科學(xué)教育改革，再到兒童發(fā)展性評價(jià)，實(shí)幼人認(rèn)為，兒童的發(fā)展是主動的，教師要在尊重兒童興趣的基礎(chǔ)上使其全面而富有個性地發(fā)展，最終成為生活和學(xué)習(xí)的主人。
　　
　　幼兒園里，孩子們通過自主管理自己的生活，逐步建立起自信心、積極的自我概念和獨(dú)立的人格。他們在日常生活中參與食品制作，照顧自己的植物，積極承擔(dān)鋪被、抬床、清掃等勞動任務(wù)，在游戲中自主制訂游戲計(jì)劃，與伙伴一起進(jìn)行游戲回顧與復(fù)盤。
　　
　　光陰似箭，歲月如梭。比歲月更長的，是人的成長。一代一代人的奮斗，鑄就了百年蒙園花婆娑。站在110周年的歷史節(jié)點(diǎn)上，實(shí)幼人該往哪里去？
　　
　　“守正創(chuàng)新、面向未來，既是對百年歷程的深情致敬，更是對教育未來的莊嚴(yán)承諾�！北睅煷髮�(shí)驗(yàn)幼兒園黨總支書記杜軍說，實(shí)幼人將繼續(xù)擔(dān)當(dāng)“試驗(yàn)田”和“示范田”的重任，為每一個孩子的幸福童年奠基。