核心提示：近日，山東省批復(fù)的首批人工智能教育試點校名單中，蘭山區(qū)以42所學(xué)校數(shù)量居全省第一。目前，全區(qū)各試點學(xué)校迅成立校級人工智能教育領(lǐng)導(dǎo)小組，積極引進社會資源助力基礎(chǔ)教育人工智能教育發(fā)展。

　　近年來，蘭山區(qū)人工智能教育超前布局，整體規(guī)劃，四項措施有效促進了信息技術(shù)教育和人工智能教育發(fā)展。

　　一是做好師資培訓(xùn)，夯實人工智能教育人才基礎(chǔ)。蘭山區(qū)每學(xué)期采用圓桌論壇、經(jīng)驗介紹、優(yōu)質(zhì)課展評、PK賽、研討會、培訓(xùn)會等各種形式，在新知識、新教材、新理念、新方法等方面，成系列成序列進行師資培訓(xùn)。持續(xù)人才的培養(yǎng)取得了積極成效：2018年省級以上會議、現(xiàn)場會上有近10人次做報告或總結(jié)，2017至今10余人次參與中小學(xué)信息技術(shù)新教材編寫。

　　二是建設(shè)特色課程，培育發(fā)展人工智能基質(zhì)。自2012年起，區(qū)教研室要求各級各類中小學(xué)做信息技術(shù)特色項目，以興趣小組、社團等形式拉開了課程建設(shè)的序幕。自2014年起，特色項目升級為信息技術(shù)特色課程。同時全區(qū)的區(qū)域信息技術(shù)特色課程建設(shè)為扎實做好人工智能普惠性教育工作打下堅實基礎(chǔ)。目前，全區(qū)各類創(chuàng)客空間、未來工程師學(xué)院、創(chuàng)新研究院、校園數(shù)字動漫電視臺、各類社團等200余個。

　　三是做好課題研究，發(fā)揮教學(xué)研究引領(lǐng)作用。任務(wù)就是課題、問題就是課題，國家、省市、區(qū)、校各級課題研究成果豐富，大批有價值的成果在區(qū)域內(nèi)進行推廣�！痘�于APP Inventor中學(xué)英語移動學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》《縣域主導(dǎo)的信息技術(shù)課程研究》《高中信息技術(shù)“一站式”平臺教學(xué)研究》分別獲得國家、省級成果一二等獎，市級成果一二等獎近20項。

　　四是搭建展示平臺，發(fā)揮成果展示帶動作用。蘭山區(qū)鼓勵學(xué)校、老師帶領(lǐng)同學(xué)們參加國家、省、市認可的各類賽事;同時，于2014年起在區(qū)級層面舉辦全區(qū)信息技術(shù)作品大賽(2018年升級為創(chuàng)意素養(yǎng)與能力展活動)。歷次學(xué)生作品和現(xiàn)場參賽學(xué)生數(shù)計5000多，僅2018年就有2300多;去年全區(qū)中小學(xué)40余生次獲國家級一等獎以上比賽成績。

　　下一步，區(qū)教育系統(tǒng)將在區(qū)人工智能教育和STEM教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，扎實推進全區(qū)人工智能教育，創(chuàng)新人工智能教育模式，提升全區(qū)智慧校園“智力”水平和應(yīng)用實效性。