核心提示：汽車(chē)出現(xiàn)了缺陷需要及時(shí)召回，教師有了缺憾也要抓緊“檢修”。貴州省銅仁市萬(wàn)山區(qū)通過(guò)推行教師“召回”管理制度，對(duì)不勝任現(xiàn)職教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　汽車(chē)出現(xiàn)了缺陷需要及時(shí)召回，教師有了缺憾也要抓緊“檢修”。貴州省銅仁市萬(wàn)山區(qū)通過(guò)推行教師“召回”管理制度，對(duì)不勝任現(xiàn)職教師進(jìn)行培訓(xùn)。截至目前，全區(qū)共“召回”教師162名，促使各類(lèi)學(xué)校教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)、用心履職，凝聚起教書(shū)育人正能量。2018年，萬(wàn)山區(qū)教學(xué)質(zhì)量從銅仁市第10位提升到第7位，初步形成了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好的良好局面。

　　由于種種原因，萬(wàn)山區(qū)一些教師出現(xiàn)了責(zé)任心不強(qiáng)等狀態(tài)，“庸懶散慢怠”等“為師不為”現(xiàn)象不同程度存在，影響了教育事業(yè)的發(fā)展。2017年，新組建的教育局黨組提出“向庸懶散怠宣戰(zhàn)、向庸懶散慢怠問(wèn)責(zé)”口號(hào)，決定對(duì)教師實(shí)行“召回”管理，在教育系統(tǒng)掀起了一場(chǎng)治庸治懶的“革命”。出臺(tái)的《萬(wàn)山區(qū)教育系統(tǒng)不勝任現(xiàn)職教職工召回管理暫行規(guī)定》要求，凡有庸、懶、散、怠等問(wèn)題，素質(zhì)能力與履行崗位職責(zé)不適應(yīng)、不進(jìn)取、不盡職，以及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)差等10種情形的干部和教職工，將被列為“召回”對(duì)象，并參加學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。該區(qū)大坪鄉(xiāng)地幔小學(xué)一名教師因教學(xué)成績(jī)倒數(shù)第一被“召回”后，說(shuō)道：“被‘召回’不僅沒(méi)臉見(jiàn)同事、見(jiàn)朋友，還讓家人覺(jué)得沒(méi)‘面子’，春節(jié)都沒(méi)過(guò)好。今后一定要自覺(jué)遵章守紀(jì)、盡職盡責(zé)。”

　　同時(shí)，萬(wàn)山區(qū)的“召回”制度還與教師福利待遇掛鉤。規(guī)定凡是被召回的教師，視情形給予一定經(jīng)濟(jì)處罰。對(duì)連續(xù)三次被“召回”的將采取調(diào)崗、免職、高職低聘、待崗、辭退、解聘等方式進(jìn)行組織處理。