為進一步推動教育機器人和人工智能技術(shù)與教育教學(xué)的融合，促進學(xué)校教育機器人應(yīng)用持續(xù)發(fā)展，3月28日，浙江省教育機器人應(yīng)用試點示范建設(shè)學(xué)校培訓(xùn)在杭州舉行。省教育技術(shù)中心副主任趙杭生出席會議。

　　清華大學(xué)教授孫增圻、省教育技術(shù)中心標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)部負(fù)責(zé)人分別以《機器人技術(shù)與發(fā)展》、《應(yīng)對新技術(shù)的三種能力》作專題報告。杭州市余杭區(qū)天長世紀(jì)小學(xué)、浙江大學(xué)附屬中學(xué)、寧波市海曙區(qū)高橋鎮(zhèn)中心初級中學(xué)、嘉興市秀洲區(qū)塘匯實驗學(xué)校、浙江省蘭溪市云山小學(xué)、衢州新世紀(jì)學(xué)校分別從實踐教學(xué)、試點建設(shè)、拓展性課程建設(shè)及社團活動開展等方面作了經(jīng)驗交流。

　　會上，省教育技術(shù)中心教育裝備部有關(guān)負(fù)責(zé)人對省教育機器人應(yīng)用試點示范建設(shè)工作進行了說明，并對教育機器人應(yīng)用試點示范建設(shè)2019-2020年度任務(wù)作了布置。與會代表圍繞《浙江省教育機器人教學(xué)示范學(xué)校評價指標(biāo)體系(討論稿)》和《機器人和智能技術(shù)應(yīng)用試點驗收指南(討論稿)》進行了分組討論。此外，會議還決定成立教育機器人協(xié)作組，促進教師間相互交流合作。會議要求，各建設(shè)校要根據(jù)本校特色，圍繞教育機器人教學(xué)示范工作目標(biāo)，找準(zhǔn)機器人和智能技術(shù)應(yīng)用試點方向，進一步優(yōu)化方案，做出特色重點課程，爭取出成績出效果。

　　趙杭生指出，以教育機器人應(yīng)用試點示范為抓手探索人工智能的教學(xué)實踐，是落實全省教育大會提出的要把提升學(xué)生的關(guān)鍵能力作為智育的重中之重的一個抓手。他強調(diào)，教育機器人應(yīng)用試點示范建設(shè)要做到理念認(rèn)同、思想重視、行動落實，加強機器人教學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，注重學(xué)習(xí)實踐的過程，把機器人教學(xué)作為一項綜合技能培養(yǎng)的載體，讓學(xué)生們動腦動手完成他們感興趣的且和他們生活相關(guān)的項目，從過程和項目活動中學(xué)習(xí)各種學(xué)科以及跨學(xué)科的知識。

　　省教育技術(shù)中心、各設(shè)區(qū)市教育技術(shù)中心和項目建設(shè)學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人共160余人參加本次培訓(xùn)。