隨著我國(guó)政策的支持，國(guó)內(nèi)3D打印技術(shù)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的企業(yè)及學(xué)校也采用這項(xiàng)技術(shù)為自己的領(lǐng)域增添色彩。今天講講3D打印在教育行業(yè)的發(fā)光點(diǎn)。

　　3D打印機(jī)早已變成了現(xiàn)如今教學(xué)的工具，讓老師和同學(xué)們能夠通過(guò)3D打印玩中做、做中學(xué)、學(xué)中做，探尋3D打印技術(shù)在教育中運(yùn)用的重要途徑，激起師生創(chuàng)意智造的熱忱，進(jìn)而培育師生創(chuàng)造力。

　　現(xiàn)階段在我國(guó)有相當(dāng)多的中小學(xué)校都配置了3D打印機(jī)，設(shè)立了3D設(shè)計(jì)課程，將3D打印技術(shù)應(yīng)用到不相同的學(xué)科教學(xué)中，眾多方向展現(xiàn)了3D打印技術(shù)在推動(dòng)課程教與學(xué)的功能優(yōu)勢(shì)和運(yùn)用方式，為優(yōu)化技術(shù)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的優(yōu)化給予可參考的見(jiàn)解與方法。

　　(創(chuàng)想三維教育級(jí)3D打印機(jī)CT-228)

　　下列便是3D打印機(jī)在國(guó)內(nèi)教學(xué)上運(yùn)用的方式：

　　1、地理系，可以用它來(lái)制造真實(shí)的地勢(shì)圖，人口分布圖。

　　2、數(shù)學(xué)系，能夠?qū)⒃S多人的“難題”打印下來(lái)，并在他們自己的學(xué)習(xí)空間中尋找答案，例如打印一個(gè)立體圖形，讓許多人更直接地去掌握幾何內(nèi)部各元素之間的關(guān)聯(lián)。

　　3、歷史系，可以用它來(lái)拷貝有考古價(jià)值的物件，有利于更進(jìn)一步的觀測(cè)。

　　4、工程設(shè)計(jì)系，可以用它打印出自己設(shè)計(jì)的原型產(chǎn)品采取檢測(cè)，研究與探尋。

　　5、食品系，可以用它設(shè)計(jì)食物的產(chǎn)品造型。

　　6、生物系，能夠打印出細(xì)胞、病毒、器官，和其它重要的生物樣本

　　7、車(chē)輛工程，能夠打印各式各樣的實(shí)體汽車(chē)零部件，有利于檢測(cè)。

　　8、建筑系，可以用它簡(jiǎn)便快速的打印出自己設(shè)計(jì)的建筑實(shí)體模型。

　　9、平面設(shè)計(jì)系，可以用它來(lái)制造3D版本的藝術(shù)品和某些基本的模型。

　　10、化學(xué)系，能夠把分子模型打印下來(lái)觀測(cè)。

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