日前，天津出臺《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的若干措施》，把勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，勞動評價將成為天津?qū)W生升學錄取的重要參考和依據(jù)。

　　天津?qū)⒔�立勞動教育信息化評價系統(tǒng)，運用大數(shù)據(jù)、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，全面客觀記錄學生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，開展勞動教育過程監(jiān)測與紀實評價，建立公示、審核制度。充分發(fā)揮評價的育人導向和反饋改進功能，將勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)。

　　天津?qū)⒏鶕?jù)各學段特點，在大中小學開設勞動教育必修課，在職業(yè)院校和普通高等學校增設選修課。將建立以區(qū)為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學勞動教育資源的機制。依托相關(guān)企事業(yè)單位、科技文化場館等，重點建設5個市級、16個區(qū)級勞動教育基地，50個“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”等行業(yè)勞動實踐教育基地。同時，拓展校內(nèi)勞動教育實踐場所，每所中小學校至少建設一間勞動實踐教室，每所職業(yè)院校和普通高等學校至少建設一個校內(nèi)勞動教育工坊。

　　此外，天津還補充配齊大中小學勞動教育必修課教師。各區(qū)將結(jié)合中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革，核定中小學勞動教育教師崗位數(shù)量，為學校配備必要專任教師。