為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，深化校園法治教育實(shí)踐，甘肅省華亭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建“體驗(yàn)式”普法新形式。學(xué)校聯(lián)合法治副校長(zhǎng)所在單位，分批次組織學(xué)生代表開(kāi)展模擬檢察聽(tīng)證等系列教育活動(dòng)，以真實(shí)案例為鏡，讓法治教育從“單向灌輸”走向“雙向共鳴”。
　　
　　創(chuàng)新舉措，打造沉浸式法治課堂。學(xué)校將法治副校長(zhǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，與檢察機(jī)關(guān)形成“方案共商—角色共選—流程共研”的聯(lián)動(dòng)模式。法治副校長(zhǎng)化身“法治導(dǎo)師”，以未成年人盜竊案件為原型，精心設(shè)計(jì)案件陳述、舉證質(zhì)證、聽(tīng)證評(píng)議三大核心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)司法程序的嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)校充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，在法律知識(shí)普及環(huán)節(jié)采用生動(dòng)易懂的方式，將復(fù)雜的法律條文轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言和案例，讓學(xué)生在參與活動(dòng)前就對(duì)相關(guān)法律知識(shí)有初步了解。
　　
　　雙向共鳴，法治意識(shí)深入人心。3年來(lái)，系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)取得了顯著效果。學(xué)生通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，對(duì)法律程序及未成年人保護(hù)領(lǐng)域的法律知識(shí)形成了更直觀、透徹的認(rèn)知。以往在課堂上枯燥的法律條文，在模擬活動(dòng)中變得生動(dòng)具體。學(xué)生逐步掌握運(yùn)用法律思維分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此類活動(dòng)還成為學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的“孵化器”，學(xué)生們?cè)诎缪莶煌�角色的過(guò)程中，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)變能力。
　　
　　長(zhǎng)效深耕，探索法治教育新路徑。模擬檢察聽(tīng)證的成功實(shí)踐，為校園法治教育帶來(lái)三重啟示。其一，創(chuàng)新教育形式是提升法治教育效能的核心抓手。沉浸式的教育形式，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。其二，多方協(xié)同合作是推動(dòng)法治教育深入開(kāi)展的重要保障。比如，檢察院擁有專業(yè)的法律資源和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校則了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同為學(xué)生打造高質(zhì)量的法治教育活動(dòng)。其三，法治教育應(yīng)注重持續(xù)性和系統(tǒng)性。要將法治教育活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)計(jì)劃，形成長(zhǎng)效機(jī)制，并根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建分層遞進(jìn)、系統(tǒng)完整的法治教育課程體系。
　　
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